Rousseau nous l’avait bien dit

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donneur de leçon, Jean-Jacques Rousseau

« Avertissez-le de ses fautes avant qu’il y tombe : quand il y est tombé, ne les lui reprochez point ;  vous ne feriez qu’enflammer et mutiner son amour-propre. Une leçon qui révolte ne profite pas. Je ne connais rien de plus inepte que ce mot : Je vous l’avais bien dit. Le meilleur moyen de faire qu’il ses souvienne de ce qu’on lui a dit est de paraître l’avoir oublié. Tout au contraire, quand vous le verrez honteux de ne vous avoir pas cru, effacez doucement cette humiliation par de bonnes paroles.Il s’affectionnera sûrement à vous en voyant que vous vous oubliez pour lui, et qu’au lieu d’achever de l’écrase, vous le consolez. Mais si à son chagrin vous ajoutez des reproches, il vous prendra en haine et se fera une loi de ne plus vous écouter, comme pour vous prouver qu’il ne pense pas comme vous sur l’importance de vos avis. »

Jean-Jacques Rousseau, Émile, GF, p. 322

Schtroumpf à lunettes récursif

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donneur de leçon, paradoxe

Faites comme moi, ne vous donnez pas en exemple.

*

Je n’ai pas de leçon à te donner, mais, tu devrais arrêter de faire la leçon aux autres comme ça, c’est vraiment insupportable.

*

Peut-on échapper à ce genre de paradoxes? En d’autre termes, peut-on faire comprendre aux donneurs de leçons et à ceux qui se donnent en exemple qu’ils sont insupportables sans avoir envers eux le comportement qu’on leur reproche d’avoir?

Mais peut-être objectera-t-on qu’il n’y a aucun problème à adopter envers les donneurs de leçon le comportement qu’on leur reproche, qu’ils l’ont bien mérité, et que ça accroît les chances qu’is comprennent.